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日本流感疫情发展形势显示,该国可能较往年更早进入流感季节。日本北海道地方政府8月31日公布说,当地一名40多岁的女性保健师8月30日因感染甲型H1N1流感死亡,这是日本首次出现医务人员感染这一流感死亡事件。这名保健师8月21日曾在一所发生甲型H1N1流感集体感染的公立中学调查患者情况,但她与患者接触时遵循操作指南,采取了防护措施。

幸或不幸,姑且不论。加分政策中已被调整的部分,固然是因其不合理,而未被调整的部分也不能因此就视为合理。但与不畏千夫所指者比起来,加分政策有所调整总归是一种积极的姿态,或者于减缓当地高考不公也能略有小补。不过,现有的调整说到底只是一种改良,若作诛心之论,或者竟是一种暂避风头的策略也未可知。在激进主义者看来,所有的高考加分政策都应取消,大家都来“裸考”。这种意见似乎过于理想,但也不能说没有道理。

由于德国企业听信媒体、情报机构宣传,很多在德毕业的中国留学生找工作很难,之前必须经过严格审查。面对德媒的不友好,原中国驻德大使马灿荣警告说,媒体的这种负面影响如果持续下去,很可能会影响到两国关系。(环球时报驻德国特约记者青木)

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网友“静心养鱼”举例说,自己的侄女已经上中学了,哥哥为了让她上重点,花大价钱培养孩子学琴棋书画和外语,课余还请了家教,不仅把自己折腾得身心疲惫,侄女还一个劲地抱怨,对学习失去了积极性。“花钱费力,还不讨好,80后网友也应该借鉴一下。”

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“工作起来‘研究生不如双学士,双学士不如本科生’。”随着硕士研究生毕业人数的急剧增长,最近几年,质疑硕士研究生“含金量”的声音越来越高。一些观察者甚至担心,硕士研究生教育中存在着的“惯性”正使硕士研究生培养“积重难返”———硕士研究生学历正在经历着“集体贬值”。而随着就业压力的增加,越来越多的正在攻读或已经获得硕士学位的人亦开始感叹:“读研究生不值。”今年10月8日,中国青年报公布的一份调查结果似乎进一步证实了质疑者的观点,52.9的被调查者认为现在读硕士研究生不值。

专家指出,考生心理危机发生率在考后多于考前,只增不减。考生在经历了几个月的紧张迎考后,各种心理需求在高考后一段时间会出现“井喷”现象。高考前考生处于紧张的学习压力下,心理状态还是可控的。高考一结束,考生卸掉了超负荷的学习压力,从考前的极度紧张到考后的极度放松,反倒容易失控。

中新社泉州11月6日电(记者张冬冬孙虹)新中国成立后兴办的首所华侨高等教育学府——华侨大学6日在此间举行建校50周年庆祝大会。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林,国务委员刘延东发来贺信。中国国务院侨办主任李海峰、澳门特别行政区行政长官崔世安出席。

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中国国家教育部也曾正式公布《中小学健康教育指导纲要》要求,中小学每学期都将安排6到7课时的健康教育课。从小学5、6年级起,学生将接触到有关青春发育期的相关健康卫生知识。高中阶段的健康教育课程,还将涉及避免婚前性行为等部分内容。可现实中,课程的重视程度,专业教师的匮乏,以及后期考核的缺位,无不让这一规定落实大打折扣。

究竟是什么让蒙娜丽莎露出动人微笑的呢?在《凯蒂和蒙娜丽莎——文艺复兴时期名画》中,凯蒂想找出她微笑的原因,所以爬进了达芬奇的画里。谁知,画中的蒙娜丽莎并不像人们想象中的那样快乐。

美国大概是最擅长运用讲故事进行教学的国家,这种讲故事的教学方法甚至一直沿用到大学,比如某些大学对某些学科使用的案例教学法。在对儿童的经济学教育方面,美国人最常用的也是讲故事的方法。所谓讲故事的方法,就是搜集和选择一些包含经济学知识的儿童文学故事,让孩子先读这些故事,然后老师对这些故事中包含的经济知识进行讲解,最后老师提出问题,进行讨论。比如,在给孩子讲授“欲望无限”,进而讲授“稀缺”等概念时,美国老师会用《如果你给老鼠饼干吃》这个故事。故事中,你给老鼠吃了一块饼干,接着它又要牛奶;你给了它牛奶,它又要吸管……可以说没完没了。老师用这个故事来说明人的欲望是无限的,进而引申出稀缺这个概念,因为物品和服务稀缺是同人的欲望无限相对而言的;再进一步讲物品和服务稀缺是因为生产资源稀缺引起的——人们没有足够的资源来生产我们需要的所有物品;如果再进一步,还可以讲在资源稀缺情况下,我们在生产物品和服务时必须选择,而选择就会产生机会成本,在选择时还要权衡取舍……这样,就把一系列经济学概念引出来:人的欲望,稀缺,选择,机会成本,权衡取舍……最后,老师还要提出一些与上述概念有关的问题,与同学们一起讨论。

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众所周知,中国比较正规意义上的留学教育仅有一个半世纪多一点儿的历史,却涌现了三次颇有影响的留学大潮。第一次留学潮出现于20世纪初年,是1894年甲午战争后中华民族觉醒的重要标志,直接为辛亥革命做了人才和思想舆论的保证,随之而来的是孙中山领导的反清革命的胜利和共和国的旗帜首次在中国的大地上高高飘扬;第二次留学潮涌现在五四运动之后,是中华民族又一次民族觉醒推动的结果,客观上促进了共产党的创立和社会主义思想的传播,接踵而来的是毛泽东领导的新民主主义革命的胜利和新中国的建立;第三次留学潮则至20世纪80年代才出现,是改革开放即中华民族第三次民族觉醒的产物,也是改革开放的硕果,为中国人真正走向世界和现代化建设提供了人才和思想的保证,邓小平确立的改革开放战略之所以大踏步迈进,留学生是重要支柱之一。

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责任编辑:左文亮

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