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2005年9月26日教育部部长周济会见了来访的法国参议院文化事务委员会主席雅克瓦拉德,就中法教育交流交换了意见。

我们列出了9个选项,对百姓关心的问题进行调查,结果高达33.1的被访者选择了“生活环境的安全”。其他依次是“以后靠什么生活”、“分配房屋和土地”、“上学”、“救灾物资发放”、“征地拆迁”、“保护民族文化”、“看病”和“其他”。(见图一)

试以黄朴民教授的《孙子兵法解读》为例。导言一篇分为《孙子兵法》的成书年代和作者、著录、流传与版本、成书契机、兵学理论体系及其地位与影响五方面内容,钩玄提要,字字珠玑,不啻为作者多年以来研究心得总结。此下十三章对《孙子兵法》十三篇内容进行解读。其体例则按照题解、原文分段、注释、校记、译文与总篇解读六项,分别全篇概括、文字注解、版本校勘以及大义诠解与现代诠释延伸进行详细注解说明。文字深入浅出,严谨详明。全书最后附有相关阅读文献若干,供读者深入学习参考之用。全书很好的兼顾到文献阅读与阐释说明两方面内容,更使得读者可以在知识与精神两方面得到不同的满足与提升。

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中新社北京6月15日电主要学习科目为“粒子物理与核物理”的中国2009年全国研究生暑期学校,15日在中国科学院研究生院开学,学员除全国各地选拔的130多名研究生外,还有来自尼泊尔、斯里兰卡、越南、巴基斯坦等东南亚的二十多名青年学子,专程来华在暑期学校上课。

他们,是教师又是军官;他们,是大学生又是士兵。他们,把教室搬到了抗震救灾的一线;他们,把所学的知识用到了服务人民的战场上。他们,有一个共同的名字---武警成都指挥学院。

达旗实验小学则确定“大语文观”的特色思路,从小学语文入手进行整体改革,和生活中的语文联系在一起。去年该校举办体育节时,实验小学针对不同年级分别组织了不同的活动。五六年级到响沙湾,爬沙丘、接力赛、沙漠寻宝等。孩子们都特别兴奋,在回来写的作文中,有的写沙尘暴表明环境问题很严重,有的写大自然那么神奇,沙子还会唱歌。教导主任王力说:“通过这些活动,学生们对大自然的认识丰富了,语文水平也有所提高。”

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上海交大党委副书记、创业学校院长徐飞称创业学院为培养大学生的“创业苗圃”。创业学院定位为“高起点、高水平、精品化、重实践的无形学院”,不涉及学籍和院系调整,是现有培养体系外的补充体系。

  ■坚持以人为本,以学生为本,以方便和满足学生和家长的需求为出发点,合理规划,统筹安排学校的布局和建设。  ■对于低学龄儿童上学道路偏远、交通不便的,要保留、改建一批小学或教学点。  ■对于学龄儿童少,学生居住相对分散的,要采取合校分班、走教送教和普及推广教学光盘等方法,为低年级学生创造学习条件。  ■寄宿制学校建设以初中为主,小学高年级学生确需住校的应征得当地学生家长同意后也可以寄宿。  本报讯(记者 宗河)为切实解决农村边远山区、交通不便地区中小学生上学远问题,教育部近日发出通知,要求各地按照“以人为本”的要求,立足本地实际,充分考虑教育发展状况、人口变动状况和人民群众的承受能力,按照实事求是、稳步推进、方便就学的原则实施农村中小学布局调整,确保适龄儿童少年顺利完成九年义务教育。同时,要从建设社会主义新农村的战略高度,把解决好农村边远山区、交通不便地区中小学生上学远问题作为贯彻科学发展观,推进义务教育均衡发展,办人民满意教育的重要保证,放在重要议事日程抓紧抓好。  教育部在《关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知》中要求各地教育行政部门,一要会同当地发展改革、建设、财政等部门,将农村中小学布局调整纳入当地教育发展规划,充分论证、统筹安排,稳妥实施。农村小学和教学点的调整要在保证学生就近入学的前提下进行,在交通不便的地区仍须保留必要的小学和教学点,防止因过度调整造成学生失学、辍学和上学难问题,并积极运用现代远程教育手段,满足教育教学的需求。县级教育行政部门要合理确定小学生的就学路程,并作出明确规定;对确因布局调整造成学生入学难、群众反映强烈,而寄宿制学校建设不能满足需求的,要采取切实措施予以解决。正处于初中适龄人口高峰期的地方,要本着“先建设、后撤并”的原则,实施初中布局调整,避免出现由于布局调整造成学校班额过大、教育教学资源和条件全面紧张的问题;条件不具备的地方可暂不调整。要严格防止以布局调整为名减少教育投入。  二要在农村中小学布局调整过程中,防止原有教育资源的浪费。校园、校舍等办学条件较好,又具有一定生源的学校,要尽量予以保留;确需调整的学校,调整后的教育资源应主要用于举办学前教育、成人教育等机构;确实闲置的校园校舍,应由县级教育行政部门统一处置,处置所得应用于当地发展义务教育。  三要进一步加强寄宿制学校的建设和管理,按照国家和省级规定标准建设校舍、学生宿舍、食堂、厕所等设施,严格寄宿制学校的管理,及时消除各种安全卫生隐患,确保学生在校的安全。尽快消除大班额现象,努力改善寄宿条件,为学生提供良好的学习和生活环境,特别要优先解决因布局调整需要寄宿的学生的需求。切实落实补助贫困家庭寄宿学生生活费的政策,减轻学生经济负担。  四要切实做好政策宣传工作,在实施布局调整前,要将调整方案向当地群众公示,充分听取社会各界的意见,对群众反映强烈的问题要认真做好解释工作,并及时修改、完善方案,不得简单从事,强行撤并。  五要加强对本地区布局调整工作指导,加强调查研究,积极推广先进经验,制定有效的政策措施,及时解决出现的新问题,保障农村义务教育健康发展。  教育部在《关于切实解决农村边远山区交通不便地区中小学生上学远问题有关事项的通知》中要求各地教育行政部门,一要实事求是,因地制宜,坚持寄宿制学校建设和低年级学生就近入学并举的原则,采取有效措施,切实予以解决。要坚持以人为本,以学生为本,以方便和满足学生和家长的需求为出发点,合理规划,统筹安排学校的布局和建设。要切实担负起责任,为每一个孩子提供就近入学的便利。原则上低年级学生应就近入学。对于低学龄儿童上学道路偏远、交通不便的,要保留、改建一批小学或教学点。对于学龄儿童少,学生居住相对分散的,要采取合校分班、走教送教和普及推广教学光盘等方法,为低年级学生创造学习条件。寄宿制学校建设以初中为主,小学高年级学生确需住校的应征得当地学生家长同意。要加快对现有条件较差的寄宿制学校的改造工作,使确需寄宿的学生能进入具备基本条件的寄宿制学校学习。尤其要强化寄宿制学校的管理,确保低学龄学生在校的安全、生活和学习,努力为学生健康成长提供一个良好的环境。  二要进一步加强对农村边远山区、交通不便地区中小学校布局调整、寄宿制学校建设等方面的调查研究工作,慎重对待撤点并校,确保当地学生方便就学。各地要对本行政区域内农村边远山区、交通不便地区的教育发展状况、人口变动情况和人民群众的承受能力进行全面、细致、深入的调研,对中小学校的布局、学生的分布情况、道路交通、学生的需求、群众关注的问题等要做到心中有数。调研工作既要有定量的统计,也要做定性分析,做到掌握情况客观全面,解决办法科学务实,避免因决策的失误、工作简单化和“一刀切”造成新的学生上学远问题的发生。各地要积极探索和寻求解决学生上学远问题的新思路和新办法。  三要充分发挥农村中小学现代远程教育工程“模式一”的作用。要在农村边远山区、交通不便地区的小学和教学点,大力推行以光盘教学为主教师教学为辅、光盘教学与教师教学相结合的教学方式,来弥补教师的不足,保证当地基本的教学质量。要组织具备接收卫星资源条件的农村中小学,将接收的教学资源下载下来并刻录成光盘,通过走教送教等各种途径,将教学光盘分送给农村边远山区、交通不便地区的小学和教学点。教育部将组织专门力量,开发一套小学阶段语文、数学、英语、音乐和美术等5门学科的小班教学模式培训光盘,免费向农村地区中小学校提供,对利用“模式一”授课的教师及教研人员进行光盘培训。  《中国教育报》2006年6月13日第1版

6月16日至17日,省侨联、西安留学人员创业园共同组织了一年一度的留学创业人员联谊会。记者注意到,参加活动的“海归”人员中,“80后”占了相当比例。据悉,最近几年回国创业留学人员普遍趋向年轻化。

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第四只拦路虎是现行教材出版发行机制。中小学教科书是发行量最大的书,围绕中小学教科书所出的教辅书图书市场份额就达数百亿元。面对印刷出版这块大蛋糕,出版社和发行企业每个学期都可分得一大块。可循环之后,至少五年才可吃一次,煮熟的鸭子要飞走的危机感和失落感招致了教育外部的强大阻力。

安徽省还将积极支持中国科大参与国家实施的海外高层次人才引进计划暨海外高层次人才创新创业基地建设,给予每年1000万元的人才专项资金资助;将依托中国科大较为完善的专业学位教育体系,整合安徽省科研院所、企业的科研力量,建立创新创业人才培养示范区。

本报南京电(刘英鹏)由中国社会科学院近代史研究所编纂的我国第一部完整的中国近代史(1840-1949)《中国近代通史》,最近由江苏人民出版社出版。该书以丰富的史料和20多年史学界的研究成果,全面系统地反映中国近代社会百余年发展的历程,不仅反映中国近代政治和革命的历史,同时也反映中国近代经济、军事、文化教育、科技发展,外交和社会形态诸多方面演变的历史。

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在接受中新社记者访问时,汉尼诗指出,未来教育的重点和趋势将注重学生综合能力的培养,“我们不一定追求将学生培养成某一学科的专家,但我们注重学生必须具备广泛的综合知识和与他人合作的能力。”

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责任编辑:左伊

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